教学科研

思政部2014--2015学年教学工作计划

       在董事会和院务会的领导下,思政部认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,紧紧围绕学校中心工作,坚持德育为先、立德树人的教育理念,坚持以教学为中心、深化教学改革、提高教学质量,坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以能力培养为中心,致力于应用型、复合型人才的培养工作。本学年,我部将根据学校工作会议精神,按照“深化教学改革、加强队伍建设、促进部门发展”的主线,重点做好以下几项工作:

一、严格执行教学计划,不断深化教学改革 

本学年,我部开设6门必修课,即《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《形势与政策》等5门思想政治理论必修课(以下简称思政课)和《大学生创业就业指导》课。为提高马克思主义中国化理论宣传实效性,引导大学生培育和践行社会主义核心价值观、树立“三个自信”、坚定走中国特色社会主义道路的信念,让大学生真学、真信、真用,逐步实现把思政课建设成为大学生“真心喜爱,终身受益,毕生难忘”的课程建设目标,我部在遵照学校规范化教学的基础上,将继续深化教学改革。具体措施如下:

(一)改革调整思政课教学内容

1、拓宽课程内容覆盖面,增强课程实效性。5门思政课在规定的课时、内容的基础上,要着重增加与课程相关的知识点,基于教材,但高于教材,以期增强课程的思想性、趣味性和启发性,拓宽学生的视野,提高学生的学习兴趣。除此之外,为积极弘扬中华传统文化,拟在除《形势与政策》外的4门思政课中增加“课前五分钟‘国学经典诵读’”活动。

2、探索科学的教学方法,加强学生思维培养。采取横向纵向比较的方法进行延伸知识点的教学,介绍、分析各流派各个时期观点学说,并对其进行客观评判,对学生进行正确引导,使学生树立积极正确的核心价值观。

3、试行分类菜单式教学,提高教学的针对性。根据各专业学院各专业学生的不同特点,探索试行以文理或专业分类教学改革,有针对性地促进教学目标的实现。。

(二)探索变革思政课授课方式

在各高校思政课教学中,授课方式和效果一直都是被广为诟病的难题。我部一直都关注授课方式的改革,不断努力改善授课效果。从本学年开始,我部将加大这一方面的改革力度,努力建设高水平的思政课堂。

1、改革传统填鸭式授课方式。教师要根据学生学习特点和教学规律,教师课堂每节课讲授控制在二十分钟左右。其余时间大力推广互动式教学,譬如采取教师提问、学生主题发言、案例讨论、正反方辩论、学生讲课等方式,最后由老师根据课程内容和学生表现作总结。通过这种方式的改革,强调学生参与教学,提高学生的学习积极性,培养学生正确分析、判断和解决问题的能力。

2、提升教师的教学内功。授课方式的改革,对教师的能力提出了更高的要求,为此,必须不断提高全体教师的学术水平和授课能力。为此,我部将进一步规范集体备课制度,强化教师集体备课意识,提高备课质量,要求教师在集体备课的基础上,通读教材、充实案例、完善课件,提高水平。

3、增强思政课的实践性。思政课要积极探索理论联系实践的渠道,通过调查研究等方式,提高学生认识、分析、解决现实问题的能力。思政部还继续组织“中国汉字听写大赛”、“国学知识大赛”等活动,营造良好的人文氛围,助力校园文化建设和人文素质培养。

(三)创新完善思政课考核方式

提高学生的学习效果,需要重视课堂教学和考核两个环节的互相配合,在改革课堂授课的同时,我部将对考核方式作相应改革,以期实现教学目标。

1、期末考核以开卷考试为主,试题设计需严格体现核心价值观和主流意识形态的规范性要求,考试难度适中,多采用案例分析、论述等主观题形式,开放型答案,考查学生分析解决实际问题的能力,验证授课效果。

2、重视平时教学环节的考核。为配合授课方式的改革,要加大平时成绩在学生总评构成中的比重,通过学生的课堂表现(如考勤、回答问题、参与教学环节等)和平时作业,制定比较细化的可量化标准,实现教学与考核的有效融合。

3、继续完善《形势与政策》和《人文社科讲座》网上学习和考试,增加网上考试辅导答疑和考试次数,提高一次性网考通过率。

(四)健全人文通识课和慕课建设

通识教育,尤其是人文通识教育是高校树德育人的重要途径,思政部作为全校重要的人文通识教育的承担部门,将进一步努力健全人文通识课的建设,同时根据现代教育发展要求,积极探索慕课建设的途径和方法。

1、探索课程内容模块化:根据通识课课程性质、功能定位,突出能力培养目标,进一步完善通识课课程标准,探索课程内容的模块化,初步设计包含以下模块:A.人文社科学科模块、B.古今中外经典著作模块、C.古今中外历史人物思想模块、D.应用技能模块。

2、科学设置通识课学分学时:综合考虑通识课教育目标、课程特点和学生心理特点,对我部开出的通识课进行学时规范:1门通识课16学时即1学分为限讲授完成。在进一步完善课程体系的前提下,思政部老师人均将至少承担2门通识课。

3、积极开展慕课教育。对已有慕课继续深入跟踪探索,积累经验,鼓励部内骨干老师录制慕课,逐步走出一条引进和自建相结合的慕课建设道路,努力搭建思政部慕课通识中心和人文社科平台。

(五)顺利开展《大学生创业就业指导课》

要与相关部门、学院密切配合,积极动员任课老师开展授课资格认证,在平稳实现《大学生创业就业指导》课的正常教学运行的同时,探索适合北京理工大学珠海学院特色的教学大纲、教材和教师队伍建设。

二、 努力提高教师素质,继续加强队伍建设

(一)加强师德师风建设

师德师风是教师任职的基本条件,责任心是师德师风的重要体现。本学年,我部将以强化教师责任心为抓手,通过制订一系列有关师德建设的规章制度,有步骤地开展师德建设活动,使教师始终保持清醒的头脑,端正世界观、人生观和价值观,增强危机意识,牢记自身肩负的职责与使命,为培养合格人才尽职尽责。

(二)提高教师教学水平

目前,我部青年老师居多。为促进青年教师成长,采取下列措施:

1、完善青年教师导师制,选派优秀老师作青年教师的指导教师;

2、健全集体备课制度,让青年教师在集体备课中互帮互学,不断成长;

3、开拓青年教师成长平台,组织青年教师参加各级各部门开展的教学科研的各项活动,使青年教师在活动过程中开阔视野,提升能力;

4、鼓励青年老师深造,提升学历,考取相关资格证书。

(三)树立严肃的纪律观念

教学是一项严肃认真的工作,作为教师,正人须先正己。为此,须所有教师树立严肃的纪律观念,做到以下几条:

1、无重大事由,原则上禁止停课,慎重对待调课;

2、无课时,要按照要求参加学校和部门组织的会议、活动,不得无故请假、迟到早退;

3、严格遵守学校教学管理相关制度,维护正常教学秩序,注重师德师表;

4、要始终牢记使命,坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”,对其他流派的学说客观介绍、分析批判,引导学生接受信服核心价值观。

(四)建设全面的考核评价机制

建立和完善考核评价机制,保障教学运行和管理的规范进行。在学期末和学年终对每位教师进行细致的业绩考核,质量并重,奖优罚劣。对违反师德的教师要进行必要的批评和相应的处罚,对情节严重并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”和“末位淘汰制”。

三、积极探索准备申报新专业,逐步拓展合作办学

按照学校全面预算改革有关精神,综合思政部和社会发展的实际需要,为拓展思政部发展空间,挖掘思政部自身潜能,本学年在搞好日常教学改革工作的同时,思政部努力做好以下三个方面工作:

1、将依托思政部全体教师,通过整合广东省教育厅、校本部和校外力量资源,积极探索符合学校精神、适合思政部实际、适应社会需要的专业申报,加强人文社会科学学科建设。

2、紧紧依靠校本部,整合国内知名高校人文社科力量,积极准备联合办学,培养研究生,为今后申报学位点积累基础。

3、积极探索思政部对外交流合作,努力为珠海党政企事业单位服务,尝试为思政部发展开拓新的空间。

                                                                                                                                                                                        思政部

                                                                                                                                                                             二○一四年十月九日