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《国学智慧》(The Traditional Chinese View of Knowledge Wisdom)

选修课程:《国学智慧》(The Traditional Chinese View of Knowledge Wisdom

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学时学分:32学时,2学分

教师简介:

主讲教师:曹胜高,毕业于北京大学国学研究院,文学博士。现为东北师范大学文学院、亚洲文明研究院教授,中国古代文学专业博士生导师。

指导教师:周子善,毕业于兰州大学,法学硕士,副教授,中国伦理学会地方高校德育专业委员会会员,广东省马克思主义学会会员,珠海哲学学会理事,珠海市总工会政治思想讲师团成员。2005年到北京理工大学珠海学院工作,长期从事《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《当代世界经济与政治》、《当代世界热点问题分析》、《大学生创业就业指导》、《国学经典选读》、《国学智慧》等课程的教学,参编《中西哲学入门》、《当代世界经济与政治》、《邓小平理论干部读本》、《大学生创业就业指导》等教材,发表学术论文10多篇,主持广东省思想政治教育课题1项,珠海市社科联规划课题2项,参与省市课题研究10多项。曾获珠海市先进教师,广东省教育厅高等教育组课件设计比赛三等奖,广东省党建论文评选二等奖,中国伦理学会优秀论文评选二等奖,北京理工大学珠海学院优秀青年教师赤花山奖,北京理工大学珠海学院思想政治理论课青年教师教学基本功比赛一等奖,优秀共产党员等多项荣誉。

课程简介:

国学是研究中华民族传统的学术精神及其载体的学问,是对中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中形成的,具有永恒意义和普遍价值的思想体系、文化观念和学术方法的总结。本系列包括四书、五经、诸子等专题。国学是中国的学脉、文脉,也是中华文化的气脉、命脉,了解国学,研究国学,传播国学,不是要因循守旧,而是要推陈出新,去芜存菁,吸收前人的智慧,用于拓展心胸,提升修为,养成温文尔雅、气场宽厚的君子之风,实现中国传统理念与现代管理模式之间妙合无垠,成就自己的事业和人生。

章节内容:

1《论语》与君子修为

1.1 孔子在文化上的承上启下

1.2 《论语》中的君子和小人

1.3 君子的内涵

1.4 君子之道

2《春秋》与历史秩序

2.1 广义《春秋》与狭义《春秋》

2.2 春秋三传之别

2.3 如何读《春秋》

3《尚书》与治国理念

3.1 《尚书》中的“古文经”与“今文经”

3.2 《尚书》的流传

3.3 《尚书》的中心思想

3.4 《尚书》的治国之道

4《诗经》与文学之源

4.1 诗到《诗经》

4.2 《诗经》的编订

4.3 风、雅、颂

4.4 赋、比、兴

5《孟子》与内圣之道

5.1 孟子生平与孟子理论

5.2 孟子对儒学思想的发展

5.3 从内圣到外王

5.4 《孟子》的内在要求

6《中庸》与心性修炼

6.1 天命与人性

6.2 《中庸》里的儒家思想

6.3 《中庸》的内在含义

6.4 《中庸》的修炼之道

7《周易》与人生境界

7.1 《周易》的基本概况

7.2 《周易》的内容蕴涵

7.3 《周易》值得借鉴之处

7.4 《周易》与人生修养

8《大学》与自我发展

8.1 《大学》的基本概况

8.2 《大学》的核心内容

8.3 《大学》的核心思想

8.4 《大学》的具体要求

9国学与领导力

9.1 领导力的内在要求

9.2 识人之术与自我提升

9.3 儒学与领导力

9.4 儒学的具体要求

9.5 道家、佛学与领导力

9.6 法家、兵家与领导力

10三礼与礼治之道

10.1 礼的含义

10.2 礼的来源

10.3 礼的建构

10.4 礼的精神

11《老子》与进退之道

11.1 老子学说的特点

11.2 “道”的内涵

11.3 “道”与“德”

11.4 退守是大智慧

12《庄子》与逍遥之道

12.1 从老子到庄子

12.2 《庄子》的内涵

12.3 《庄子》的心性逍遥

13《墨子》与兼爱之慧

13.1 法家主张与儒家的争辩

13.2 墨子与《墨子》

13.3 《墨子》的内容

13.4 《墨子》的思想

14《韩非子》与法治之慧

14.1 法家治道之思

14.2 法家法制之思

14.3 法家法制之道

14.4 《韩非子》的精神内核